تبلیغات
دكترسیدمحسن اصغری نكاح، استادیاردانشگاه فردوسی مشهد، - مطالب ابر کودکان بی سرپرست و بد سرپرست
به اطلاع کلیه دست اندرکاران و فعالان حوزه کودکان بی سرپرست و بدسرپرست می ساند
کارگروه مطالعاتی کودکان بی سرپرست دانشگاه فردوسی، جلسه بحث و بررسی با موضوع ذیل برگزار مینماید
ملاقات کودکان بی سرپرست با خانواده ها: چرا و چگونه؟
مباحث روانشناختی و مددکاری کار با کودکان بی سرپرست و بدسرپرست 
حضور کلیه علاقمندان و مسئولان و مدیران و مشاوران و مددکاران را ارج می نهیم 
زمان: سه شنبه 26 خرداد ساعت 17 تا 19
مکان:دانشگاه فردوسی مشهد،جنب سلف زیتون،پژوهشگاه مطالعات اسلامی در علوم انسانی



طبقه بندی: اخبار و گزارش ها، مسایل و مشكلات كودكان،
برچسب ها: کودکان بی سرپرست و بد سرپرست، خانوه های کودک، مددکاری، مشاوره، خانه های کودک، شبه خانواده، مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست،

آوای باران تمام شد، سریالی که با تمام نقاط قوت و ضعفش، گویا می خواست به مساله کودکان بی سرپرست، کودکان کار و تکدی گری و سوءرفتار با کودکان بپردازد. فضای روانشناختی تیتراژ اول سریال، آنچنان موضوع کودکان آسیب دیده اجتماعی را پررنگ مطرح می کرد که تصور می شد قرار است این موضوع، محور اصلی این مجموعه باشد، هر چند تیتراژ پایانی ساز ناهماهنگ دیگری می زد و مساله تصاویر کودکان آسیب دیده اول فیلم را به یک شعر رومانتیک فردی و فارغ از مسایل اجتماعی تبدیل می کرد.

من تخصص رسانه ای و هنری ندارم و فقط بخاطر دغدغه های شخصی و حرفه ای ام در حوزه کودک و خانواده، این سریال را کم و بیش دنبال می کردم و در طول این مدت دائما فکر می کردم جایگاه کودکان آسیب دیده در این سریال کجاست و آیا نویسنده و کارگردان می دانند دنبال چه چیزی هستند؟


اینجا لینک کنید..... ادامه مطلب ...... آوای باران آوای چه کسانی است؟

طبقه بندی: ایده ورزی و سهم شما، مسایل و مشكلات كودكان،
برچسب ها: سریال آوای باران، کودکان آسیب دیده اجتماعی، کودکان کار، تکدی گری، فرزندخواندگی، کودکان بی سرپرست و بد سرپرست،

اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی بر افزایش دانش هیجانی، تنظیم هیجانی و کاهش پرخاشگری کودکان بی سرپرست و بد سرپرست

 استاد مشاور، طراح و ناظر مداخله: دکتر سید محسن اصغری نکاح

استادراهنما: خانم دکتر طبیبی

پژوهشگرو بازی درمانگر:خانم ربابه حصارسرخی كارشناس ارشدروانشناسی بالینی

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی بر افزایش دانش هیجانی ، تنظیم هیجانی و کاهش پرخاشگری کودکان بی سرپرست و بد سرپرست شهر مشهد بود.

این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه کودکان بی سرپرست و بد سرپرست با دامنه­ی سنی 4-8 سال شهر مشهد که بهر دلیلی توسط سازمان بهزیستی خراسان رضوی به عنوان بی سرپرست و بد سرپرست به مراکز نگهداری ارجاع داده شده­اند. بدین منظور 18 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (9) و گروه کنترل (9) گمارش شدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه (1ساعت) تحت آموزش شایستگی قرار گرفتند. قبل از شروع مداخله و بعد از آن روی هر دو گروه فرم مربی پرسشنامه پرخاشگری کودکان پیش دبستانی و آزمون خودنظم بخشی و تطبیق هیجانی اجرا شد.

با توجه به نتایج آزمون تحلیل کوواریانس، آموزش شایستگی هیجانی در افزایش دانش هیجانی، تنظیم هیجانی و کاهش پرخاشگری موثر بود. نتایج آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره بین مؤلفه­های دانش هیجانی نشان داد، که آموزش شایستگی هیجانی در افزایش دانش موقعیت هیجانی مؤثر بود.

واژگان کلیدی: آموزش شایستگی هیجانی، دانش هیجانی، تنظیم هیجانی، پرخاشگری، کودکان بی سرپرست و بد سرپرست


ادامه مطلب

طبقه بندی: پایان نامه ها،
برچسب ها: آموزش شایستگی هیجانی، دانش هیجانی، تنظیم هیجانی، پرخاشگری، بازی درمانی، کودکان بی سرپرست و بد سرپرست، چکیده پایان نامه،

.: Weblog Themes By VatanSkin :.