تبلیغات
دكترسیدمحسن اصغری نكاح، استادیاردانشگاه فردوسی مشهد، - مطالب ابر اصغری نکاح


           کارگاه آموزشی تربیت مربی خلاقیت کودکان      


مشهد  پنجشنبه و جمعه13و14 مهرماه 

مرکز مشاوره مهربانی  

 مفهوم شناسی علمی خلاقیت ، تمرین و تجربه خلاقیت،

تکنیک ها و فنون پرورش خلاقیت، آسیب شناسی خلاقیت

کسب اطلاع و ثبت نام:  05137650450

کانال تلگرامی دکتر اصغری نکاح
https://telegram.me/playtherapy
@Dr_Asgharinekah



طبقه بندی: كارگاه های آموزشی بازی درمانی و روانشناسی كودك، اطلاع رسانی كارگاه های آموزشی روانشناس و مشاوره كودك،
برچسب ها: پرورش خلاقیت، خلافیت کودکان، کارگاه آموزشی خلاقیت، کارگاه دکتر اصغری نکاح، خلاقیت افزایی، اصغری نکاح، تلگرام دکتر اصغری نکاح،

یکی از سرفصل های درسی ام با دانشجویان کارشناسی ارشد مربی هنر کودکان و ادبیات کودکان، خلاقیت و قصه گویی خلاق است، در جلسات محدود و طی یک یا دوجلسه با تمرین تکنیک تداعی های اجباری دانشجویان داستانک های جالب و برای شروع داستانک های قابل توجه ی را خلق کرده اند، مناسب دیدم برخی از آنها را برای مطالعه شما در اینجا درج کنم.

جالب است بدانید به این دانشجویان گفته شده بود با کلمات محدود و ازقبل تعیین شده مانند ذیل داستانک بسازید:
مداد شمعی، کافی شاپ، قهر کردن، معلم، سوهان، دانشگاه، پیروزی، قصاب، لپ تاپ، حرم، کلاهبرداری، کلاه قرمزی، اتوبوس، قبرستان، مذاکره، نمکی

داستانک اول از خانم شیما فرهنگ (دانشجوی ارشد مربی هنر کودکان):

نمکی خیلی شبیه کلاه قرمزی شده بود ، به خاطر کلاه قرمز رنگ پاره ای که از کنار سطل زباله پیدا کرده بود و بر سر گذاشته بود . در حال هل دادن گاری به طرف حرم ، به پسرش فکر می کرد که با او قهر کرده بود . چون باید برایش مداد شمعی می خرید . اما او هیچ پولی  نداشت . با خودش فکر کرد کاش یک قصاب بود ، آنوقت شاید پسرش به دانشگاه هم می رفت و او حتی می توانست برایش یک لپ تاپ بخرد، فکر شاید اگر راننده اتوبوس بود بازهم درآمد بیشتری داشت . حتی به این فکر کرد که اگر یک کلاه برداری بزرگ انجام دهد می توانست برای همیشه با دوستانش در کافی شاپ بنشیند و قهوه بخورد و همزمان با آنها مذاکره کند . با خودش گفت به مدرسه پسرش برود و با معلم او صحبت کند . مدرسه نزدیک قبرستان بود . دم در مدرسه ناگهان چشمش به یک بسته مداد شمعی کهنه افتاد . با خوشحالی آنرا به خانه برد و با سوهان همه را یک اندازه کرد، حالا دیگر احساس پیروزی بزرگی را در قلبش حس می کرد.

داستانک دوم از خانم سیده زهرا هاشمی (دانشجوی ارشد روان شناسی تربیت): را در ادامه بخوانید

داستانک سوم از آقای اسکندر حاتم زاده (دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی):

را در ادامه بخوانید
سه داستانک از خانم لیلا ظهیر(دانشجوی ارشد مربی هنر کودکان):را در ادامه بخوانید

داستانک سرکارخانم فرزانه صانعی(دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی):

را در ادامه بخوانید

داستانک سرکارطاهره سلمانی ها (دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی):

را در ادامه بخوانید


کلیک کنید و ادامه مطلب را بخوانید برچسب ها: خلاقیت، داستانک، داستانهای خلاق، تکالیف دانشجویی، تمرین نوشتن، اصغری نکاح،

در استان یزد برگزار می شود 

کارگاه آموزشی قصه درمانی با رویکرد شناختی رفتاری

پنجشنبه و جمعه 17 و 18 دی ماه

مرکز مشاوره صبح امید یزد

 کسب اطلاع و ثبت نام:

 03536288069 -   -  - 09384391486




طبقه بندی: كارگاه های آموزشی بازی درمانی و روانشناسی كودك،
برچسب ها: کارگاه آموزشی، قصه درمانی، شناختی رفتاری، بازی درمانی، یزد، مرکز مشاوره صبح امید، اصغری نکاح،

بازی­های نرم افزاری با رویکرد زبان شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانش ­آموزان با اختلال خواندن

لینک دانلود اصل مقاله 

ساراكلانی[1]،دكتر سید محسن اصغری نكاح*[2] ، دکتر علی غنایی چمن آباد[3]

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه نرم­ افزاری بازی­های زبان شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانش ­آموزان با اختلال خواندن انجام گرفته است. طرح پژوهش حاضرآزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است. جامعه‌ی آماری در این مطالعه عبارت است از کلیه‌ی دانش ­آموزان دارای اختلال خواندن پسر پایه‌ی دوم دبستان که در سال تحصیلی 92-1391 به مراکز اختلالات یادگیری شهر مشهد مراجعه کرده اند. به روش نمونه­ گیری در دسترس برای دو گروه آزمایش و گواه، نمونه­ای شامل 20 دانش­ آموز از دو مرکز اختلال یادگیری ناحیه 6 و 3 آموزش و پرورش استثنایی شهر مشهد انتخاب شدند. در برنامه مداخله گروه آزمایش، برای هر دانش ­آموز جلسات آموزشی با کمک برنامه نرم­ افزار بازی­های زبان شناختی برگزار شد و در گروه گواه نیز هردانش ­آموز از آموزش­های مرسوم در مراکز اختلال یادگیری بهره می­جست. جهت سنجش دقت خواندن و درک مطلب دانش ­آموزان از آزمون تشخیصی خواندن شیرازی استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون آماری تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین نمرات گروه آزمایش و گواه در دقت خواندن (05/0>P)، درک مطلب (01/0>(P تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج پژوهش می­توان گفت آموزش به کمک نرم­ افزار آموزشی بازی­های زبان شناختی نسبت به روش های مرسوم بر عملکرد دقت خواندن و درک مطلب تاثیرگذارتر بوده است.

واژه های کلیدی: اختلال خواندن، بازی های نرم افزاری زبان شناختی ، درک مطلب، دقت خواندن.


[1] مهندس نرم­افزار و کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی (srat.kalani@gmail.com)

[2]*  نویسنده مسئول: استادیار روان شناسی و آموزش كودكان استثنایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد ( asghari-n@um.ac.ir )  

مشهد.میدان آزادی،پردیس دانشگاه فردوسی مشهد،دانشكده علوم تربیتی و روان شناسی. 38805861–0513




طبقه بندی: روانشناسی و آموزش كودكان دارای نیازهای ویژه( آموزش وپژه)، رزومه دكتر اصغری نكاح،
برچسب ها: اختلال یادگیری، اختلال خواندن، مداخله زبان شناختی، بازی های زبان شناختی، بازی درمانی، مجله ناتوانی های یادگیری، اصغری نکاح،

در این قسمت سوال یكی از همكاران و پاسخی اجمالی به آن را مطرح می كنم  البته مطمئنا این سوال و جواب ها برای همكاران آشنا با بازی درمانی می تواند سرآغاز یك ایده ورزی برای طراحی فعالیت ها و برنامه های مناسب باشد، لذا امیدوارم كارورزان بازی درمانی و همكاران مشاوره و روانشناس نیز بر اساس تجارب و ایده های خودشان پیشنهادهای مناسبی را برای این كیس را به اشتراك بگذارند
سوال:
با سلام و تشکر از اطلاع رسانی، اطلاعات داخل وبلاگ و معرفی های مختلفی که زحمتشان را متقبل می شوید
من کیسی دارم، دختری 8 ساله است. این بچه مبتلا به اختلال صرع است که با دارو مهار شده است. منتهی تأثیر داروها باعث شده که بی توجه و بی تمرکز باشد. به طوری که دامنه ی توجه او به شدت پایین آمده و متمرکز کردن او به کاری دشوار و سخت مبدل شده است
همین امر باعث شده که در آزمون های هوشی نمره ی مطلوبی را نگیرد و موفق نباشد. به همین خاطر از لحاظ هوشی نمره نیاورده و به کلاس استثنایی فرستاده شده است.
بنده با ارزیابی که داشته ام، متوجه شدم که از لحاظ هوشی دانش آموزی مرزی است، دامنه ی توجهش بسیار پایین و به شدت بی قرار و بیش کنش است. در واقع اختلال بیش فعالی دارد.او تحت درمان کاردرمانگر است و انیجانب نیز وظیفه ی کمک تحصیلی او را بر عهده گرفته ام.منتهی بعد از چند وقت کار متاسفانه نتیجه مطلوبی عاید من نشده است. 
سؤال این جانب این است که برای افزایش تمرکز و دامنه ی توجهش چه تمریناتی لازم و ضروری و می شود انجام داد؟

پاسخ اجمالی در ادامه مطالب 

ادامه مطلب

طبقه بندی: ایده ورزی و سهم شما، مسایل و مشكلات كودكان،
برچسب ها: اپیلپسی، صرع، كودك مصروع، طراحی بازی، بازی درمانی، اصغری نکاح، مداخلات بازی محور،

مقایسه اثربخشی قصه گویی و بازی های خلاق مادر -کودک بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی و بهبود رابطه مادر-کودک

Comparison of the efficacy of storytelling and creative play mother and child on preschool children's  creativity and improve mother-child relationship 

 استاد راهنما: دکتر سید محسن اصغری نکاح

استاد مشاور: دکتر حسین کارشکی

پژوهشگر : آمنه هوایی كارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

زمان: چهارشنبه 29 مهرماه ساعت دوازده

مكان: دانشگاه فردوسی مشهد دانشكده علوم تربیتی و روان شناسی

ساختمان تحصیلات تکمیلی اتاق 104

آدرس: رضا شهر، بلواررضوی، رضوی 21، درب ورودی دانشگاه رضوی،دانشکده علوم تربیتی، ساختمان تحصیلات تکمیلی

حضور عموم علاقمندان و دانشجویان آزاد است.چکیده را در ادامه مطالعه کنید


چکیده abstract

طبقه بندی: اخبار و گزارش ها، پایان نامه ها، English Abstracts،
برچسب ها: خلاقیت، قصه گویی، بازی های خلاق، رابطه مادر و کودک، پایان نامه، اصغری نکاح، جلسه دفاع از پایان نامه،

قرار است فرزند شما در آینده به چه جایگاهی برسد تا شما احساس رضایت کنید؟

اگر توفیق یار شود ، قصد دارم  در چند بخش به مهارتهای فرزندپروری و مسایل مربوط به آن بپردازم و خوشحال می شوم اگر بازدیدکنندگان محترم وبگاه و همکاران گرامی نیز با ارایه نظرات و ایده های خود به غنای بیشتر بحث بیافزایند.
یکی از مسایل بسیار مهمی که در فرزندپروری بصورت نامریی و دایمی اثر می گذارد جهت گیری فرزندپروری است . والدین فرزندانشان را در مسیر پرورش می دهند که در روانشناسی به آن فرزند آرمانی میگویند.
به عبارتی هر پدر و مادری در ذهن خود یک فرزند نمونه و مطلوب و ایده آل را تصور می کند و سعی می کند کودکش را بگونه ای بپروراند که به آن تبدیل شود.
البته انسانها از هر پدیده و یا هر مساله ای یک نمونه آرمانی هم در ذهن دارند و این منحصر به فرزند نیست . مثلا همه افراد یک همسر آرمانی، شغل آرمانی، همسایه آرمانی ، دوست آرمانی در ذهن دارند و تعامل خودشان با این پدیده ها را با همان نمونه آرمانی تنظیم می کنند.
به عنوان نمونه والدین برای فرزندانشان بیشتر به مواردی حساس می شوند که با فرزندآرمانی در ارتباط است. بیشتر در مواردی سرمایه گزاری می کنند که با فرزند آرمانی در ارتباط است.
حال سوال این است که فرزند آرمانی مورد نظر شما چیست؟ 
برای شناخت بهتر فرزند آرمانی بهتر است به چند پرسش فکر کنید و در پاسخ هایی که در ذهن تان تداعی می شود تامل نمایید مانند اینکه فکر کنید:
دوست دارید فرزندتان در ده یا بیست یا سی سال آینده چه بشود؟
فرزندتان در ده یا سی سال آینده چه  چیزی شده باشد که موجب خشنودی و رضایت شما باشد؟
اگر قرار باشد برای فرزند چند ماه یا چند ساله اتان سرمایه گذاری کنید و مثلا برایش چیزی می خرید تا رشد کند و اسم او را در چه کلاس هایی می نویسید؟
بر روی چه چیزهایی حساس هستید او چه بازی هایی بکند شما خوشحال می شوید 
بیشتر دوست دارید چه جنبه ای از شخصیت او رشد کند 
بیشتر به کدام جنیه شخصیت او می اولویت بیتشری می دهید؟
مثلا رشد جسمانی؟ رشد هوش ، رشد اخلاق؟ رشد معنویت؟ رشد اجتماعی ؟ رشد هیجانی؟ رشداقتصادی؟ رشد تحصیلی؟ رشد ورزشی؟
توجه داشته باشید که ممکن است برخی بگویند همه جنبه ها مهم هستند اما در عمل والدین به برخی از جنبه ها اولویت می دهند وبشتر وقت و هزینه و انرژی خود را صرف آن می کنند
و همین اولویت دادن و صرف وقت و انرژی هاست که مسیر و جهت گیری فرزندپروری را مشخص می سازد
حال بار دیگر از خودتان و از همسرتان و از اطرافیانتان سوال کنید که دوست دارند در چند سال یا چند دهه آینده فرزندشان به چه جایگاهی برسد تا آنها از فرزندپروری خود احساس رضایت یا خشنودی کنند؟

منتظرم که برخی از پاسخ های شما را دریافت کنم و ادامه بحث و ایده خودم را بعد آن تقدیم کنم.



طبقه بندی: ایده ورزی و سهم شما، مسایل و مشكلات كودكان،
برچسب ها: parenting، Ideal child، Asgharinekah، فرزندپروری، مهارتهای فرزندپروری، فرزند آرمانی، اصغری نکاح،

.: Weblog Themes By VatanSkin :.