تبلیغات
دكترسیدمحسن اصغری نكاح، استادیاردانشگاه فردوسی مشهد، - مطالب دكتر اصغری نكاح استادیار دانشگاه فردوسی مشهد کانال تلگرام playtherapy@ روانشناسی کودک-خانواده، فرزندپروری،بازی درمانی، کارگاه های آموزشی،کانال تلگرام دکتراصغری نکاح playtherapy@

کارگاه آموزشی بازی درمانی 

 ویژه اختلال بیش فعالی و نقص توجه

پنجشنبه و جمعه21 , 22 اسفند

اصفهان- مرکز مشاوره  آبان  (  آمادگاه اصفهان) 

اطلاع یابی بیشتر و ثبت نام:  03132223902


برچسب ها: کارگاه آموزشی، بازی درمانی، بیش فعالی و نقص توجه، ADHD، دکتر اصغری نکاح، کارگاه آموزشی بازی درمانی ویژه بیش فعالی و نقص توجه، play therapy،

دیروز با خانواده ام به سینما رفتیم، فیلم خانه ای کنار ابرها، دعوت می کنم شما و خانواده اتان هم در اولین فرصت به تماشای این فیلم  بروید، به نظر من خانه ای کنار ابرها به خوبی توانسته است بین فیلم کودک و ژانر دفاع مقدس پیوند برقرار کند، هر چند امتیاز اصلی فیلم در داستان متفاوت و جذاب آن است، البته برای من که متخصص کودک هستم ، فیلم از منظر دنیای کودکی هم جلوه بیشتری داشت. بویژه تعامل کودکانه یک دختر پنج یا شش ساله با مسایل اطرافش برایم جالب بود.

دعوت می کنم شما هم فیلم را ببینید و من را از دیدگاه و ایده هایتان مطلع کنید. منتظر نظرات شما در همین بخش هستم.

مطالب بیشتر در مورد فیلم خانه ای کنار ابرها را در این لینک بخوانید


.................................................لینک مطالب بیشتر در مورد فیلم .................................................. برچسب ها: فیلم کودک، خانه ای کنار ابرها، دفاع مقدس، سینمای کودک، دنیای کودکان،

 این هفته در   تهران  برگزار می شود 

 کارگاه آموزشی بازی درمانی
( تربیت بازی درمانگر )

پنجشنبه و جمعه 24 و 25 دی 

مرکز مشاوره روشنا

02122889121 

پاسداران دشتستان7 پلاک18



طبقه بندی: كارگاه های آموزشی بازی درمانی و روانشناسی كودك، اطلاع رسانی كارگاه های آموزشی روانشناس و مشاوره كودك،
برچسب ها: کارگاه آموزشی، بازی درمانی، تربیت بازی درمانگر، PLAY THERAPY، مرکز مشاوره روشنا، تهران، دکتر اصغری نکاح،

گفتگو اختصاصی شجر با دکتر اصغری نکاح؛ استادیار دانشگاه فردوسی مشهد

قصه چه نقشی در  بحث فلسفه برای کودکان دارد؟
قصه گویی و قصه خواندن چگونه  به تفکر کودکان کمک می کند؟
وقتی کودک از طریق کارتون یا فیلم قصه را می‎بیند چطور؟
مزیت‎های قصه و قصه‎گویی برای کودک چیست؟
یک قصه خوب چه المان هایی دارد؟
مادر چه طور باید قصه را تعریف کند که اثربخش باشد؟ می تواند هر واقعه ای را تبدیل به قصه کند؟
باتوجه به تفاوت های فرهنگیچقدر به خواندن کتاب های قصه ترجمه  شده توصیه می کنید؟
آیا این قصه ها ناخودآگاه باعث انتقال فرهنگ نمی شود؟

ادامه مطلب

طبقه بندی: اخبار و گزارش ها، رزومه دكتر اصغری نكاح،
برچسب ها: قصه، قصه گوی، P4C، فلسفه،

با استعانت از درگاه خدواند متعال و توکل بر ذات او
دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند با مشارکت و همکاری سازمان سما واحد زرند، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان و سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران، اولین سمپوزیوم رویکردهای فرهنگی (ایرانی – اسلامی) به ارزیابی و مداخلۀ روانشناختی را به منظور ارایۀ یافته های پژوهشی در این زمینه، تبادل نظر اندیشمندان و دانش پژوهان رشته های روانشناسی، روانپزشکی، مشاوره، مردم شناسی و سایر زمینه های مرتبط و نیز ارتقای دانش روانشناسی فرهنگی علاقمندان،برگزار خواهد کرد


مهلت ارسال مفالات: 22دی ماه ۱۳۹۳
اعلام نتایج داوری مقالات:بیست وپنجم دی ماه ۱۳۹۳
آخرین مهلت ارسال فرم شرکت در سمپوزیوم:بیستم بهمن ماه ۱۳۹۳
برگزاری سمپوزیوم:هفتم وهشتم اسفند ۱۳۹۳
برخی از محورها:

استفاده از ادبیات ایرانی- اسلامی در فرایند مشاوره و رواندرمانی (کاربردهای قصه، شعر، ضرب المثل و استعاره های درمانی)

معرفی هنرهای خاص (خوشنویسی، قلم زنی، سفالگری و …) برای کاربردهای درمانی

ضرورت احیاء و معرفی بازیهای بومی- محلی در فرایند مشاورۀ کودکان و نوجوانان

توجه به آموزه های دینی بعنوان راهکارهای تنظیم هیجانات و رفتار


ادامه مطلب

طبقه بندی: همایش ها،

دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فردوسی مشهد، با همکاری نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه

 و پژوهشکده مطالعات اسلامی در علوم انسانی، برگزار می‌کند.

همایش خانواده و تربیت جنسی

در تاریخ 16 اردیبهشت ماه 1394 در دانشگاه فردوسی مشهد برگزار می شود.
مهلت ارسال اصل مقاله  اسفندماه 1393        تاریخ برگزاری : 16 اردیبهشت ماه 1394

اطلاعات بیشتر و محورهای همایش

طبقه بندی: اخبار و گزارش ها، همایش ها،
برچسب ها: همایش، خانواده و تربیت جنسی، تربیت جنسی، ترییت جنسی و اسلامی، مشکلات جنسی،

آخرین مهلت ارسال مقاله تا سی ام دیماه تمدید شد
 برای ورود به سایت همایش اینجا کلیک نمایید
زمان برگزاری 22 الی 24 اردیبهشت 94



طبقه بندی: همایش ها،
برچسب ها: همایش، روانپزشکی کودک و نوجوان، روانشناسی و مشاوره، هفتمین همایش بین المللی روانپزشکی کودک و نوجوان،

در مشهد مقدس برگزار می شود

کارگاه بازی درمانی ویژه اختلالات یادگیری

ارزیابی اختلال و طراحی مداخلات بازی محور برای  اختلالات ویژه یادگیری

(ویژه معلمان، متخصصان، مشاوران و دانشجویان كارشناسی ارشد و دكتری )

پنجشنبه و جمعه 10 و 11 دی  

مشهد مقدس،مرکز مشاوره درج محبت

اطلاع یابی و ثبت نام:  05138470149




طبقه بندی: كارگاه های آموزشی بازی درمانی و روانشناسی كودك، اطلاع رسانی كارگاه های آموزشی روانشناس و مشاوره كودك،
برچسب ها: بازی درمانی، اختلالات یادگیری، ارزیابی و درمان اختلالات یادگیری، کارگاه آموزشی، اختلال خواندن، دکتر اصغری نکاح، مشهد،

یکی از همکاران یا دانشجویان محترم در کامنتی نظری را در مورد برگزاری کارگاه توسط اساتید گذاشته بودند 
از آنجا که آدرس ایمیل یا مشخصات خودشان را نگفته بودند تا پاسخ را برایشان ارسال کنم ، که خالی از لطف ندیدم آن را بصورت آشکار بگذارم  تا مدتی شاید ایاشن مراجعه کنند و پاسخ را راحت تر ببینند و پس از مدتی پاسخ را به همان کامنت منتقل کنم .
اما متن نظر و پاسخ به شرح ذیل است:
محمد
جمعه 27 آذر 94 23:42
استاد گرامی یک نکته : اساتید گرامی مان در تمامی دانشگاهها افتادن دنبال برگزاری کارگاه . خب مگر برای یک دانشجو 4 سال کارشناسی و 2 سال ارشد کافی نیست تا حد اقل ها را به بچه ها بگویند؟ 
یعنی توی تهران که غوغاست مراکز شده محل حضور دانشجویان طفلک دانشگاهها. همه اساتید آدرس کلینیک میدن به بچه ها که بیاین اونجا بهتون یاد بدم. آخه اونجا هم که میز و صندلی مثل کلاس دانشگاهه دیگه. خدا همه مون رو هدایت کنه بد دورانی شد. اصلا می دونید چیه؟ اقتصاد ضعیف همه رو تو این جامعه سردرگم کرده و از جمله دانشگاهیان را.
پاسخ : 
همکار یا دانشجوی محترم - به نام محمدآقا-  سلام 
از ذکر نکته و دغدغه و از دعای شما سپاسگزارم.

واقعا اگر استادی در کلاس درس کم میگذارد و افراد را به کلینیک هدایت می کند ،کار ناشایستی انجام میدهد.

اما اینکه آیا سال های تحصیل لیسانس و فوق لیسانس برای دانستن حداقل ها کافی هستند یا نه مساله دیگری است. یکی اینکه فرض شما این است که همه کسانیکه به کارگاه می آیند لیسانس و فوق لیسانس شان همان مباحث را با همان استاد داشته اند و بازهم به کارگاه رفته اند که این فرض صحیح نیست چون اغلب دانشجویان دروس مختلف و متنوعی را با اساتید مختلفی دارند که اغلب آنها هم کارگاه ندارند
دیگر این که حضور در کارگاه ها در دنیای حرفه ای امری مطلوب و گاه لازم است و اگر شما جستجویی در فعالیت های آکادمیک و سازمان های حرفه ای کشورهای مختلف بکنید به این امر پی خواهید برد.
از طرفی برخی از شرکت کنندگان در کارگاه ها افرادی هستند که چندین سال قبل فارغ التحصیل شده اند و اکنون با توجه به بروز و ظهور حوزه های جدید و دانش و تکنیک های جدید علاقمند و نیازمند به دانش افزایی و مهارت افزایی اند و از این بابت هم برگزاری کارگاه ها توسط اساتید و حضور در کارگاه توسط متقاضیان امری بدهید و منطقی و مرسوم است که جایگزینی هم ندارد.

گفته بودبد "
مراکز شده محل حضور دانشجویان طفلک دانشگاهها" در این مورد در نظر داشته باشید که برخی دیگر از متقاضیان و مخاطبان کارگاه ها، مشاوران و متخصصانی هستند که در یک رشته فارغ التحصیل شده اند و علاقمندند یا نیاز دارند در حوزه جدیدی کسب دانش و مهارت کنند مثلا مشاوره خانواده ای که تمایل و نیاز دارد در حوزه کودک دانش افزایی کند،  لذا خوب است در نظر داشته باشیم که برگزاری کارگاه ها مخاطبان مختلفی دارد که هر کدام با دلیل و ضرورت خاص خود به کارگاه  می آیند.
  
دیگر اینکه برخی دانشجویان در دوره تحصیل واقعا به اندازه لازم انگیزه درگیر شدن در فعالیت ها را ندارند و برخی دیگر هم وقتی با تجارب بعد از تحصیل مواجه می شوند نیاز بیشتری به بازآموزی و غنی سازی خود احساس می کنند و در کارگاه شرکت می کنند، که این هم امری طبیعی است.

اشاره کرده بودید با اینکه "
آخه اونجا هم که میز و صندلی مثل کلاس دانشگاهه دیگه" البته تا قسمتی درست است لیکن همان طور که شما هم در کارگاه شرکت کرده اید و در کلاس ، احتمالا به جو کارگاه دقت کرده اید که با کلاس تفاوتهایی دارد از جمله اینکه در کارگاه افراد با انتخاب و با پیگیری و با هزینه های خاصی شرکت می کنند و از نظر تجربه و نیاز به یادگیری هم شرکت کنندگان در کارگاه گروه همگن تر و جو فعال تری را تشکیل می دهند لیکن در کلاس دانشگاه انگیزه های دانشجویان بطور کلی و انگیزه های آنها حتی نسبت به یک درس و مبحث تفاوت ها و فاصله های بیشتری دارد که نمونه آن در غیاب شدنها و در عدم پیگیری فعالیت های عملی در برخی دانشجویان مشاهده می شود ، هرچند تمام دانشجویان اینگونه نیستند لیکن این جو کلاس است و آن جو کارگاه و فقط مساله میز و صندلی نیست.

اشاره کرده بودید "ا
قتصاد ضعیف همه رو تو این جامعه سردرگم کرده و از جمله دانشگاهیان را" که البته ممکن است تا حدودی هم چنین باشد ولی آیا فرض شما بر این است که این اساتید فقط محدود و مجبور به کسب درآمد از طریق کارگاه هستند؟ 
آیا قضیه اقتصاد محرک اصلی است برای استادی که توانایی علمی و حرفه ای طراحی و برگزاری کارگاه دارد و آیا استادی که کارگاهی ارایه میکند که متقاضیان پیگیر شرکت آگاهانه و انتخابگرانه در آن هستند آیا این استاد هیچ هنر و تخصص دیگری برای تامین اقتصادی خود ندارد و فقط محدود به کارگاه است؟ 
آیا اگر این اساتید به کارهای بالینی و حرفه ای مشابهی بپردازند و مثلا اگر بجای همان ساعاتی که صرف آماده شدن و رفت وآمد و اجرای کارگاه می کنند اگر به جای آنها درکلینیک مشاوره بدهند یا گروه درمانی کنند یا آموزش والدین بدهند یا برای سازمانها و صنایع کارگاه بگذارند و یا اگر به تالیف کتاب بپردازند آیا به نظر شما درآمد بیشتری یا حداقل به همان اندازه درآمد نصیبشان نمی شود؟؟

مختصر اینکه من فکر می کنم دیدگاه بهتر این است که از خدا بخواهیم اساتید هم کلاسشان را خوب اداره کنند و هم کارگاه های مفید و پرباری بگذارند تا هم رسالت دانشگاهی و هم وظایف حرفه ای اشان در کلاس و در گارگاه ها را بخوبی انجام بدهند.

همکار یا دانشجوی محترم 
در هر صورت از طرح این دغدغه توسط شما سپاسگزارم و از دعایی که کرده اید خیلی ممنونم
لطفا بازهم حقیر را از دعا و راهنمایی محروم نفرمایید.
موفق باشید و بانشاط و سربلند


از سراپای مدینه گُل غم میریزد
اشک از دیده ی غم بار حرم میریزد
از نگاه نگران، برق الم میریزد
خوب پیداست که باران ستم میریزد

آه آرامش زهرا ست به هم میریزد
.........

ادامه شعر در بخش ادامه

ادامه مطلب برچسب ها: شهادت حضرت رسول، امام حسن مجتبی، امام رضا علیه السلام، آخر صفر،

روز دانشجو بر تمامی دانشجویان فهیم  و گرانقدر و عزیزم

و بر کلیه دانشجویان ایران اسلامی خجسته و مبارک باد

16 آذر مبارک روز مقاومت تاریخی و روز دانشجو ،نماد روحیه ی خروشان جنبش دانشجویی و تجلی بصیرت و مظهر ایثار و استقلال و آزادی است. این چنین شد که استکبارستیزی و مبارزه با سلطه بیگانگان همواره با روحیه دانشجویی پیوند خورد  تا دانشجویان ما همواره این روحیه را پاس بدارند آنچنان که در دوران دفاع مقدس و در جریان رشد علمی و پیشرفت کشور نیز همین دانشجویان بصیر و پرتلاش با ایستادن بر پای خویش تداوم بخش راستین جنبش دانشجویی بودند.

شانزده آذر روز استکبارستیزی و روز مقاومت تاریخی و روز دانشجو، نماد روحیه ی خروشان جنبش دانشجویی و تجلی بصیرت و مظهر شجاعت و استقلال طلبی و آزادی است. در شانزده آذر 1332 از آنجا که رژیم پهلوی در یافته بود که دانشجویان آمریکا را نماد توطئه و عامل کودتا در ایران می دانستند و از آمریکا تنفر داشتند و با آن مخالف بودند لذا در آستانه حضور نیکسون معاون رئیس جمهور آمریکا به ایران جو دانشگاه تهران ملتهب بود  و سربازان شاه در داخل دانشگاه و در ساختمانها و درپشت کلاس های درس حضور یافته بودند و .....


ادامه مطلب

طبقه بندی: یاد و یادمان، ایده ورزی و سهم شما،
برچسب ها: روز دانشجو، شانزده آذر، دانشجو، روز دانشجو مبارک،

شعار امسال روز جهانی معلولین 

توسعه پایدار:  نوید فن آوری 

International Day of Persons with Disabilities,

 3 December 2014

Theme: Sustainable Development: The Promise of Technology

دوازدهم آذر و سوم دسامبر روز جهانی معلولین است

روزجهانی معلولین روز توجه ما به جهان معلولین است

و گر افراد آسیب دیده هروز با جهان خود زندگی می کنند

این روز بر تمامی کسانی که قلبشان برای همراهی با افراد با نیازهای ویژه می طپد

مبارک باد

بویژه بر دوستان با نیازهای ویژه ام، بر خانواده های  گرامی و مربیان صبور و مشاوران  همدل و مدیرانی خدوم

که در حیطه آموزش و توانبخشی کودکان استثنایی تلاش می کنند

بیاد داشته باشم که معلولیت مشکل فرد نیست  مشکل جمع است

فرد معلول در وضعیت فعلی خودش هیچ نقشی نداشته است

معلولیت هر لحظه ممکن است برای ما و اطرافیانمان اتفاق افتد

اگر ما شرایط مناسبی ایجاد کنیم معلولیت دیگر محدودیت نمی آورد

فرد آسیب دیده انسانی همانند ماست با شرایط متفاوت

روز جهانی معلولین فقط یک نماد است برای اینکه ما هرلحظه مراقب باشیم همنوعانمان چگونه زندگی می کنند


ادامه مطلب

طبقه بندی: یاد و یادمان، مسایل و مشكلات كودكان،
برچسب ها: کودکان استثنایی، 12 آذر، سوم دسامبر، روز جهانی معلولین،

.: Weblog Themes By VatanSkin :.

تعداد کل صفحات : 16 :: ... 4 5 6 7 8 9 10 ...